0

kiến thứcliên quan phương trình phân li tính chất hóa học của axit tính chất của muối

Thể loại văn học

Thể loại văn học

Tư liệu khác

... nhấn mạnh tính chất thủ cựu ý thức Bêlicốp, nỗi sợ hãi gã trước đổi Tính chất kiện, vấn đề đặc điểm tiêu biểu truyện ngắn Người Bêlinxki Phân chia thơ ca loại thể Theo Gulaiép Lý luận văn học, sđd, ... quanh, đồng Selinh Triết học nghệ thuật Theo Gulaiép, Lý luận văn học, sđd, trang 250 Selinh Triết học nghệ thuật Theo Gulaiép, Lý luận văn học, sđd, trang 250 Hêghen Những giảng Mỹ học Theo Gulaiép, ... loại xem chưa quán tiêu chí phân loại phải bàn thêm Giáo trình theo quan điểm phân loại văn học Aristtote, Hêghen Bêlinxki Tuy nhiên, trình bày phần ký riêng cuối giáo trình ký yếu tố tự trữ tình...
  • 77
  • 1,288
  • 13
Tiết 01: Cách làm bài phân tích tác phẩm tự sự

Tiết 01: Cách làm bài phân tích tác phẩm tự sự

Ngữ văn

... Tiết: 01 Cách làm phân tích tác phẩm tự I Phân tích tác phẩm tự Phân tích tác phẩm văn học: Cách làm phân tích TP tự II Phân tích nhân vật TP tự Nhân vật vai trò nhân vật TP tự Cách phân tích nhân ... TP người, xã hội ?Thế phân tích tác phẩm văn học? Cách làm phân tích tác phẩm tự sự? Cách làm phân tích TP tự *Cách làm: - Định hướng lập ý - Chọn chi tiết để phân tích - Phân tích chi tiết - ... Tiết: 01 Cách làm phân tích tác phẩm tự I Phân tích tác phẩm tự Phân tích tác phẩm văn học: Là thể cách hiểu, tình cảm , cách đánh giá TP đó, nêu lên...
  • 10
  • 1,529
  • 4
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... phẩm văn học Do việc phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học không dựa vào chúng Nói cách khác, kiến thức lịch sử văn học, luận văn học, ngôn ngữ học kiến thức văn hóa tổng hợp trở thành kiến thức ... tra; thống kê số tiết phân phối chương trình Phương pháp phân tích tổng hợp Được dùng để phân tích li u, tư li u có thực tế để xây dựng luận điểm cho luận văn, phân tích số li u thu thập để đưa ... nhận kiến thức công cụ chuyển hoá kiến thức công cụ sang dạng kiến thức khác: kiến thức phương pháp Việc dạy học tích hợp, nhìn nhận trình GV tổ chức hướng dẫn người học tiếp nhận chuyển hoá kiến...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... chặt chẽ với trình dạy học, chịu tác động nhiều yếu tố, có yếu tố tổ chức quản lý trình dạy học giáo viên trình tự học HS 1.2.3 Tự học có hướng dẫn Tự học hình thức học Vậy hoạt động tự học phải ... Tự học người học theo hình thức li n quan trực tiếp với yêu cầu giáo viên, giáo viên định hướng nội dung, phương pháp tự học để người học thực Như hình thức tự học thứ ba trình tự học HS có li n ... tạo bậc học ỏi so với lượng kiến thức khổng lồ chương trình, tự học giải pháp khoa học giúp giải mâu thuẫn kiến thức thời gian Tự học đường tạo tri thức bền vững cho người Quá trình tự học diễn...
  • 15
  • 1,514
  • 2
Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học pot

Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học pot

Cao đẳng - Đại học

... đề, việc, tượng có ý nghóa thời ý Phóng bật thật xác thực, nóng hổi Nó thể gần với thông tin, báo chí khoa học Nó có chứng cụ thể, biểu đồ, số li u thống kê, tư li u khoa học Giá trò phóng nêu ... Gulaiev - luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - luận văn học - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 1985, tr 334 (11) Tạp chí Văn học số 154 tháng 7/1961 ... truyện kí Sức hấp dẫn truyện kí tính tiểu thuyết hóa người thực, việc thực không dừng lại tiểu sử, chân dung CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tác phẩm tự cónhững đặc điểm gì? Trình bày khái niệm: tiểu thuyết,...
  • 11
  • 4,100
  • 86
Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học ppt

Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học ppt

Cao đẳng - Đại học

... đề, việc, tượng có ý nghóa thời ý Phóng bật thật xác thực, nóng hổi Nó thể gần với thông tin, báo chí khoa học Nó có chứng cụ thể, biểu đồ, số li u thống kê, tư li u khoa học Giá trò phóng nêu ... Gulaiev - luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - luận văn học - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 1985, tr 334 (11) Tạp chí Văn học số 154 tháng 7/1961 ... truyện kí Sức hấp dẫn truyện kí tính tiểu thuyết hóa người thực, việc thực không dừng lại tiểu sử, chân dung CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tác phẩm tự cónhững đặc điểm gì? Trình bày khái niệm: tiểu thuyết,...
  • 11
  • 1,050
  • 8
Thể loại văn học và sự phân loại tác phẩm văn học doc

Thể loại văn học và sự phân loại tác phẩm văn học doc

Cao đẳng - Đại học

... văn học Lý luận văn học vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm văn học Kiểu sáng tác Kiểu sáng tác văn học kiểu văn học xuất thời đại trào lưu văn học Mỗi kiểu sáng tác văn học ... niềm tin nguyên tắc sáng tác Văn học phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Văn học lãng mạn chủ nghĩa, Văn học thực chủ nghĩa… trào lưu văn học tiêu biểu - Văn học phục hưng: lên án thần quyền, ... đẹp tính tự nhiên, vật chất người Kịch Secxpia, Đônkihôtê Xecvantex, truyện Gacgăngchuya Păngtagruyen Rabơle tiếng cười hê, sảng khoái đời sống thân xác… kiệt tác Văn học phục hưng - Văn học...
  • 8
  • 3,164
  • 35
skkn một số biện pháp nâng cao năng lực phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm tự sự (chương trình chuẩn lớp 12).

skkn một số biện pháp nâng cao năng lực phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm tự sự (chương trình chuẩn lớp 12).

Giáo dục học

... vững học sinh phản ứng chậm trước câu hỏi, rụt rè phát biểu ý kiến, nông cạn lười đọc tài li u, xem nhẹ kiến thức chìa khóa tiếng Việt, làm văn, luận văn học Mặt khác giáo viên ham nói, tham kiến ... Nhân vật tính cách: “ nghĩa hẹp, tính cách loại nhân vật miêu tả nhân cách, cá nhân có cá tính bật Trong nhân vật tính cách, quan trọng không đặc điểm, thuộc tính xã hội mà người ta li t kê Tính ... thể tương quan thuộc tính với nhau, tương quan thuộc tính với môi trường, tình Nhân vật tính cách thường có mâu thuẫn nội tại, nghịch lí, chuyển hóa tính cách thường có trình tự phát triển nhân...
  • 22
  • 1,062
  • 1
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Sư phạm

... chặt chẽ với trình dạy học, chịu tác động nhiều yếu tố, có yếu tố tổ chức quản lý trình dạy học giáo viên trình tự học HS 1.2.3 Tự học có hướng dẫn Tự học hình thức học Vậy hoạt động tự học phải ... Tự học người học theo hình thức li n quan trực tiếp với yêu cầu giáo viên, giáo viên định hướng nội dung, phương pháp tự học để người học thực Như hình thức tự học thứ ba trình tự học HS có li n ... tạo bậc học ỏi so với lượng kiến thức khổng lồ chương trình, tự học giải pháp khoa học giúp giải mâu thuẫn kiến thức thời gian Tự học đường tạo tri thức bền vững cho người Quá trình tự học diễn...
  • 30
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Sư phạm

... trưng dạy học cổ truyền dạy học sau: Dạy học cổ truyền Các mô hình dạy học Học trình tiếp thu Học trình kiến tạo; học sinh lĩnh hội, qua hình thành tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện Quan kiến thức, ... tự học để người học thực Như hình thức tự học thứ ba trình tự học HS có li n quan chặt chẽ với trình dạy học, chịu tác động nhiều yếu tố, có yếu tố tổ chức quản lý trình dạy học giáo viên trình ... giác tích cực học tập việc học tập không đạt kết cao Vì vậy, khẳng định hoạt động tự học giữ vị trí quan trọng trình học tập người học Tự học yếu tố định chất lượng hiệu hoạt động học tập, đường...
  • 104
  • 1,001
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ  NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ

Văn học - Ngôn ngữ học

... vững học sinh phản ứng chậm trước câu hỏi, rụt rè phát biểu ý kiến, nông cạn lười đọc tài li u, xem nhẹ kiến thức chìa khóa tiếng Việt, làm văn, luận văn học Mặt khác giáo viên ham nói, tham kiến ... Nhân vật tính cách: “ nghĩa hẹp, tính cách loại nhân vật miêu tả nhân cách, cá nhân có cá tính bật Trong nhân vật tính cách, quan trọng không đặc điểm, thuộc tính xã hội mà người ta li t kê Tính ... lạnh, đục, ấm Con người vậy, người mang mầm mống tính chất người thể tính chất này, thể tính chất khác thường hoàn toàn không giống thân mình” Li n hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com...
  • 30
  • 610
  • 0
Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc   hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT

Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... Hồng Linh K32A Khoa Ngữ Văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học sư phạm Hà Nội Hiểu tiếp nhận văn học trình trước tiên ta phải hiểu trình sáng tác tác phẩm Nếu “thực chất trình sáng tác văn học trình ... Nguyễn Hồng Linh K32A Khoa Ngữ Văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học sư phạm Hà Nội lịch sử văn học năm 40 – 50 kỉ XX phân kì theo triều đại Gần số nhà nghiên cứu phân kì văn học dựa vào chất văn học lịch ... – sử - triết bất phân Như vậy, phạm vi văn học, người thời trung đại hiểu văn học vừa thái lại vừa bất cập Thái không phân biệt văn học với triết học, sử học, đạo đức học, trị học; bất cập có...
  • 104
  • 1,781
  • 9
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... ngi c sau c bn bng s tng tng v li n tng ca mỡnh cú th k li, thut li, mụ t li ton b bc tranh thiờn nhiờn, vt, nhng mi quan h, nhng xung Sv: Vũ Thị Đào 26 K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp t xó hi ... mng rt tớch cc vi mong mun chng li ch c, xõy dng mt ch mi tt p hn Sau cỏch mng, tr li cuc sng bỡnh thng, ỏnh ho quang chúi li ca mt thi kỡ ó i qua Gi õy, Tụ Hoi li cú iu kin phỏt huy s trng ca ... ng ch yu l dựng li k chuyn phn ỏnh hin thc v biu hin tõm t ngi Trong ngụn ng t s li c chia thnh: ngụn ng nhõn vt v ngụn ng ngi k chuyn Hai loi ngụn ng ny luụn an xen, tỏc ng qua li ln v biu hin...
  • 88
  • 410
  • 0
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhận văn học hoạt động “tiêu dùng” thưởng thức, phê bình văn học người đọc thuộc nhiều loại hình, nhiều trình độ khác Tiếp nhận văn học trình hoàn thành trình sáng tác – giao tế văn học Người ... pháp dạy học nhà trường THPT, góp phần nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Theo chương trình đổi cấu trúc chương trình nội dung SGK xếp theo thể loại gắn với thời kì văn học làm ... văn học 1.1.2 Vấn đề thể loại trình tiếp nhận tác phẩm văn học 11 1.1.2.1 Khái niệm thể loại 11 1.1.2.2 Vai trò thể loại trình tiếp nhận tác 13 phẩm văn học 1.1.3 Đọc – hiểu tác phẩm văn học...
  • 100
  • 444
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25